UNIT V • Motivation and Emotion • Motivation

Drives

Drives represent internal physiological and psychological states of tension that mobilize organismic energy to satisfy fundamental biological and acquired needs.

UP PGT Psychology • Code 13 UNIT V • Motivation and Emotion

1. Definitional Framework and Foundational Theories

A drive is conceptualized as an energizing state of arousal, triggered by a physiological or psychological imbalance or need, which motivates an organism to engage in goal-directed behavior to restore equilibrium. Rooted deeply in evolutionary biology and behaviorism, drives transition an organism from passive latency to active responding.

Drive-Reduction Theory (Clark Hull, 1943): Hull formalized the drive concept mathematically ($E = H imes D imes K$), asserting that biological needs (e.g., food, water) create internal drives (primary drives). When behavior reduces this drive, reinforcement occurs, habit strength ($H$) increases, and learning is consolidated.
Primary vs. Secondary Drives: Primary drives are unlearned, innately wired physiological necessities (hunger, thirst, pain avoidance, thermoregulation). Secondary (or acquired/learned) drives are conditioned through classical and instrumental conditioning, such as the drive for money, social approval, or power, derived from primary drive associations.
Incentive vs. Drive Distinction: While drives push an organism from within based on deprivation, incentives pull an organism from without based on environmental valences and reward properties (Young, 1961; Bindra, 1974).

2. Neurocognitive / Empirical Mechanisms & Methodological Paradigms

Physiologically, drives are regulated by complex neuroendocrine networks interacting primarily within the subcortical limbic system and diencephalon. The hypothalamus acts as the chief master regulator, integrating hormonal signals and neural feedback loops to detect homeostasis violations.

Neurochemical Correlates: Homeostatic imbalance activates specific neurotransmitter pathways. For instance, the lateral hypothalamus triggers hunger via orexin (hypocretin) and neuropeptide Y (NPY), whereas the ventromedial hypothalamus promotes satiety via leptin and alpha-MSH. Dopaminergic pathways (mesolimbic system originating in the VTA and projecting to the nucleus accumbens) mediate the wanting (incentive salience) component of drive reduction.
Methodological Paradigms: Experimental psychologists utilize deprivation schedules (e.g., 24-hour water or food deprivation) to manipulate primary drives. Obstacle box paradigms (Warren & Warden) measure drive strength by quantifying the intensity of electric shock an animal is willing to endure to reach a goal.

3. Clinical, Educational & Practical Applications

Understanding drive dynamics informs clinical interventions in eating disorders, substance dependence, and impulse control disorders, where primary homeostatic mechanisms or secondary learned drives become dysfunctional.

Educational Implications: Classroom motivation leverages secondary drives (e.g., achievement drive, affiliation) through token economies, praise, and structured feedback, transforming intrinsic curiosity into sustained academic engagement.
Behavioral Modification: In clinical settings, extinction of maladaptive secondary drives is achieved by severing the conditioned associations between environmental cues and drive reduction.

Primary Drives vs. Secondary (Learned) Drives

Parameter / Dimension	Primary Drives	Secondary Drives
Origin	Innate, unlearned biological needs	Acquired through learning, conditioning, and socialization
Examples	Hunger, thirst, sex, pain avoidance	Achievement, money, power, affiliation
Universal Status	Universal across species	Culture- and individual-dependent
Theorist Association	Clark Hull, Walter Cannon (Homeostasis)	Neal Miller, John Dollard, David McClelland

High-Yield Exam Points for UP PGT Psychology

Clark Hull proposed the mathematical formulation of Drive-Reduction Theory in 1943 in his seminal work 'Principles of Behavior'.
Primary drives are directly tied to physiological homeostasis, a term coined by Walter Cannon in 1929.
Neal Miller and John Dollard (1941) integrated psychoanalytic concepts with learning theory, emphasizing secondary or acquired drives.
The lateral hypothalamus (LH) acts as the 'hunger center', whereas the ventromedial hypothalamus (VMH) acts as the 'satiety center'.
Incentive motivation theories emphasize pull characteristics of environmental stimuli, contrasting with push forces of internal drives.
Arousal theory (Yerkes-Dodson Law) posits that humans seek an optimal level of arousal rather than complete drive reduction.

Common Misconceptions & Exam Traps

Misconception 1: Students often confuse 'Drive' and 'Incentive'. Remember, drives push from within due to deficit, while incentives pull from without due to reward value.
Misconception 2: Assuming all drives are biological. Secondary drives are learned through socialization and classical conditioning, not biological deprivation.

Practice Examination Questions (10 MCQs)

Test your conceptual understanding. Select an answer and check the detailed pedagogical rationale.

Q1 Whose name is primarily associated with the mathematical formalization of Drive-Reduction Theory featuring Habit strength (H), Drive (D), and Incentive motivation (K)?

A B.F. Skinner
B Clark Hull
C Sigmund Freud
D Abraham Maslow

Q2 Which of the following best exemplifies a secondary (acquired) drive?

A Thirst resulting from heavy physical exercise
B Pain avoidance from touching a hot stove
C The drive for monetary wealth and social prestige
D Hunger following 18 hours of food deprivation

Q3 Who coined the term 'homeostasis' to describe the body's tendency to maintain a steady internal physiological state?

A Walter Cannon
B Clark Hull
C William James
D Charles Darwin

Q4 In brain neuroanatomy, lesions to the ventromedial hypothalamus (VMH) typically result in which of the following behavioral changes in laboratory animals?

A Complete starvation and aphagia
B Hyperphagia (extreme overeating and obesity)
C Total loss of sexual motivation
D Loss of long-term memory consolidation

Q5 According to Drive-Reduction Theory, what is the primary consequence of drive reduction?

A Punishment
B Reinforcement
C Spontaneous recovery
D Stimulus generalization

Q6 Which psychologists are famous for demonstrating that fear can be acquired as a learned secondary drive through classical conditioning in animal experiments?

A Miller and Dollard
B Pavlov and Watson
C Yerkes and Dodson
D Masters and Johnson

Q7 How do incentive theories of motivation differ fundamentally from drive theories?

A Drive theories emphasize internal pushes, whereas incentive theories emphasize external pulls.
B Drive theories apply only to animals, whereas incentive theories apply only to humans.
C Incentive theories deny the existence of biological needs.
D Drive theories are cognitive, whereas incentive theories are strictly psychoanalytic.

Q8 The Yerkes-Dodson Law relates performance to emotional arousal and drive intensity. It states that:

A Maximum performance requires maximal drive state.
B Performance is independent of drive levels.
C Moderate arousal yields optimal performance, with high and low arousal impairing performance.
D Simple tasks are best performed under very low arousal.

Q9 Which brain neurotransmitter system is most directly implicated in the 'wanting' or incentive salience component of drive and reward?

A Serotonin
B GABA
C Dopamine
D Acetylcholine

Q10 Which critique led psychologists to propose optimal arousal theory alongside drive-reduction theory?

A Organisms sometimes engage in exploratory behavior that increases tension rather than reducing it.
B Drive reduction only works for humans.
C Biological needs never influence behavior.
D Incentives are completely irrelevant to learning.

Frequently Asked Questions

What is the core difference between primary and secondary drives?

Primary drives are innate, unlearned biological necessities (like hunger, thirst, and sex) required for survival. Secondary drives are acquired or learned through experience, conditioning, and socialization (such as the drive for money, academic achievement, or social affiliation).

How does Clark Hull's mathematical formula explain behavior?

Hull formulated behavior potential (E) as the multiplicative product of Habit strength (H), Drive (D), Incentive motivation (K), and Inhibitory factors (I). Because it is multiplicative, if any component is zero, the resulting behavioral output is zero.

Why was Drive-Reduction Theory criticized by modern psychologists?

While drive-reduction explains consummatory behaviors related to biological deficits, it fails to account for exploratory behavior, curiosity, and thrill-seeking, where organisms actively increase arousal rather than reduce tension.

How does the hypothalamus control physiological drives?

The hypothalamus acts as the central homeostatic clearinghouse. By monitoring blood chemistry, hormone levels, and neural inputs, specific hypothalamic nuclei trigger endocrine and behavioral responses to correct imbalances in hunger, thirst, and temperature.

UNIT V • Motivation and Emotion • Motivation

अंतर्नोद (Drives)

अंतर्नोद (Drives) तनाव की उन आंतरिक शारीरिक और मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं जो मौलिक जैविक और अर्जित आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए जीव की ऊर्जा को गतिशील करती हैं।

UP PGT मनोविज्ञान • कोड 13 UNIT V • Motivation and Emotion

1. परिभाषात्मक रूपरेखा एवं आधारभूत सिद्धांत

एक अंतर्नोद (Drive) को उत्तेजना की एक ऊर्जावान अवस्था के रूप में संकल्पित किया गया है, जो एक शारीरिक या मनोवैज्ञानिक असंतुलन या आवश्यकता से प्रेरित होती है, जो जीव को संतुलन बहाल करने के लिए लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार में संलग्न होने के लिए प्रेरित करती है। विकासवादी जीव विज्ञान और व्यवहारवाद में गहराई से निहित, अंतर्नोद जीव को निष्क्रिय विलंबता से सक्रिय प्रतिक्रिया की ओर ले जाते हैं।

अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत (Drive-Reduction Theory) (क्लार्क हल, 1943): हल ने अंतर्नोद अवधारणा को गणितीय रूप से ($E = H \times D \times K$) औपचारिक रूप दिया, यह दावा करते हुए कि जैविक आवश्यकताएं (जैसे, भोजन, पानी) आंतरिक अंतर्नोद (प्राथमिक अंतर्नोद) पैदा करती हैं। जब व्यवहार इस अंतर्नोद को कम करता है, तो पुनर्बलन होता है, आदत की शक्ति ($H$) बढ़ती है, और सीखना सुदृढ़ होता है।
प्राथमिक बनाम द्वितीयक अंतर्नोद: प्राथमिक अंतर्नोद बिना सीखे हुए, जन्मजात रूप से जुड़े शारीरिक आवश्यकताएं हैं (भूख, प्यास, दर्द से बचाव, ताप-नियमन)। द्वितीयक (या अर्जित/सीखे हुए) अंतर्नोद शास्त्रीय और साधनात्मक अनुकूलन के माध्यम से वातानुकूलित होते हैं, जैसे धन, सामाजिक स्वीकृति, या शक्ति के लिए अंतर्नोद, जो प्राथमिक अंतर्नोद संघों से उत्पन्न होते हैं।
प्रोत्साहन बनाम अंतर्नोद में अंतर: जबकि अंतर्नोद अभाव के आधार पर जीव को भीतर से धक्का देते हैं, प्रोत्साहन पर्यावरणीय संयोजकता और पुरस्कार गुणों के आधार पर जीव को बाहर से खींचते हैं (यंग, 1961; बिंद्रा, 1974)।

2. तंत्रिका-संज्ञानात्मक / अनुभवजन्य तंत्र एवं पद्धतिगत प्रतिमान

शारीरिक रूप से, अंतर्नोद जटिल न्यूरोएंडोक्राइन नेटवर्क द्वारा नियंत्रित होते हैं जो मुख्य रूप से सबकोर्टिकल लिम्बिक सिस्टम और डायनसेफेलोन के भीतर परस्पर क्रिया करते हैं। हाइपोथैलेमस मुख्य मास्टर रेगुलेटर के रूप में कार्य करता है, जो समस्थापन के उल्लंघन का पता लगाने के लिए हार्मोनल संकेतों और तंत्रिका फीडबैक लूप को एकीकृत करता है।

न्यूरोकेमिकल सहसंबंध: समस्थापन असंतुलन विशिष्ट न्यूरोट्रांसमीटर मार्गों को सक्रिय करता है। उदाहरण के लिए, पार्श्व हाइपोथैलेमस (Lateral Hypothalamus) ओरेक्सिन (हाइपोक्रेटिन) और न्यूरोपेप्टाइड Y (NPY) के माध्यम से भूख को ट्रिगर करता है, जबकि वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस लेप्टिन और अल्फा-MSH के माध्यम से तृप्ति को बढ़ावा देता है। डोपामिनर्जिक मार्ग (VTA में उत्पन्न होने वाला और न्यूक्लियस एकम्बेंस तक प्रक्षेपित होने वाला मेसोलिम्बिक सिस्टम) अंतर्नोद न्यूनीकरण के 'चाहने' (प्रोत्साहन स्पष्टता) घटक को मध्यस्थ करता है।
पद्धतिगत प्रतिमान: प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक प्राथमिक अंतर्नोद में हेरफेर करने के लिए अभाव अनुसूचियों (जैसे, 24 घंटे पानी या भोजन से वंचित रखना) का उपयोग करते हैं। ऑब्सटेकल बॉक्स प्रतिमान (वॉरेन और वार्डन) एक लक्ष्य तक पहुँचने के लिए जानवर द्वारा सहन किए जाने वाले बिजली के झटके की तीव्रता को मापकर अंतर्नोद की ताकत को मापते हैं।

3. नैदानिक, शैक्षिक एवं व्यावहारिक अनुप्रयोग

अंतर्नोद गतिशीलता को समझना खाने के विकारों, पदार्थ निर्भरता और आवेग नियंत्रण विकारों में नैदानिक हस्तक्षेपों को सूचित करता है, जहां प्राथमिक समस्थापन तंत्र या द्वितीयक सीखे गए अंतर्नोद शिथिल हो जाते हैं।

शैक्षिक निहितार्थ: कक्षा की प्रेरणा टोकन अर्थव्यवस्था, प्रशंसा और संरचित फीडबैक के माध्यम से द्वितीयक अंतर्नोद (जैसे, उपलब्धि अंतर्नोद, संबद्धता) का लाभ उठाती है, जो आंतरिक जिज्ञासा को निरंतर शैक्षणिक जुड़ाव में बदल देती है।
व्यवहार परिमार्जन: नैदानिक सेटिंग्स में, कुसमायोजित द्वितीयक अंतर्नोद का विलोपन पर्यावरणीय संकेतों और अंतर्नोद न्यूनीकरण के बीच वातानुकूलित संघों को तोड़कर प्राप्त किया जाता है।

प्राथमिक अंतर्नोद बनाम द्वितीयक (सीखे गए) अंतर्नोद

पैरामीटर / आयाम	प्राथमिक अंतर्नोद	द्वितीयक अंतर्नोद
उत्पत्ति	जन्मजात, बिना सीखे जैविक आवश्यकताएं	सीखने, अनुकूलन और समाजीकरण के माध्यम से अर्जित
उदाहरण	भूख, प्यास, यौन, दर्द से बचाव	उपलब्धि, धन, शक्ति, संबद्धता
सार्वभौमिक स्थिति	प्रजातियों में सार्वभौमिक	संस्कृति और व्यक्ति पर निर्भर
सिद्धांतकार संबंध	क्लार्क हल, वाल्टर कैनन (समस्थापन)	नील मिलर, जॉन डोलार्ड, डेविड मैकलेलैंड

UP PGT मनोविज्ञान परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण तथ्य

क्लार्क हल ने 1943 में अपने मौलिक कार्य 'प्रिंसिपल्स ऑफ बिहेवियर' में अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत का गणितीय सूत्रीकरण प्रस्तावित किया।
प्राथमिक अंतर्नोद सीधे शारीरिक समस्थापन से जुड़े होते हैं, यह शब्द 1929 में वाल्टर कैनन द्वारा गढ़ा गया था।
नील मिलर और जॉन डोलार्ड (1941) ने मनोविश्लेषणात्मक अवधारणाओं को सीखने के सिद्धांत के साथ एकीकृत किया, जिसमें द्वितीयक या अर्जित अंतर्नोद पर जोर दिया गया।
पार्श्व हाइपोथैलेमस (LH) 'भूख केंद्र' के रूप में कार्य करता है, जबकि वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस (VMH) 'तृप्ति केंद्र' के रूप में कार्य करता है।
प्रोत्साहन प्रेरणा सिद्धांत पर्यावरणीय उत्तेजनाओं की 'खींच' विशेषताओं पर जोर देते हैं, जो आंतरिक अंतर्नोद के 'धक्का' बलों के विपरीत हैं।
उत्तेजना सिद्धांत (यर्कस-डोडसन कानून) यह मानता है कि मनुष्य पूर्ण अंतर्नोद न्यूनीकरण के बजाय उत्तेजना के एक इष्टतम स्तर की तलाश करते हैं।

सामान्य भ्रांतियां एवं परीक्षा के जाल (Common Traps)

भ्रांति 1: छात्र अक्सर 'अंतर्नोद' (Drive) और 'प्रोत्साहन' (Incentive) को भ्रमित करते हैं। याद रखें, अंतर्नोद कमी के कारण भीतर से धक्का देते हैं, जबकि प्रोत्साहन पुरस्कार मूल्य के कारण बाहर से खींचते हैं।
भ्रांति 2: यह मान लेना कि सभी अंतर्नोद जैविक हैं। द्वितीयक अंतर्नोद समाजीकरण और शास्त्रीय अनुकूलन के माध्यम से सीखे जाते हैं, न कि जैविक अभाव से।

अभ्यास परीक्षा प्रश्न (10 बहुविकल्पीय प्रश्न)

अपनी अवधारणात्मक समझ का परीक्षण करें। उत्तर चुनें और विस्तृत शैक्षणिक व्याख्या देखें।

प्रश्न 1 किसका नाम मुख्य रूप से अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत के गणितीय औपचारिकीकरण से जुड़ा है जिसमें आदत की शक्ति (H), अंतर्नोद (D), और प्रोत्साहन प्रेरणा (K) शामिल हैं?

क बी.एफ. स्किनर
ख क्लार्क हल
ग सिगमंड फ्रायड
घ अब्राहम मास्लो

प्रश्न 2 निम्नलिखित में से कौन सा एक द्वितीयक (अर्जित) अंतर्नोद का सबसे अच्छा उदाहरण है?

क भारी शारीरिक व्यायाम के परिणामस्वरूप प्यास
ख गर्म स्टोव को छूने से दर्द से बचाव
ग मौद्रिक धन और सामाजिक प्रतिष्ठा के लिए अंतर्नोद
घ 18 घंटे भोजन से वंचित रहने के बाद भूख

प्रश्न 3 शरीर की स्थिर आंतरिक शारीरिक स्थिति बनाए रखने की प्रवृत्ति का वर्णन करने के लिए 'समस्थापन' (Homeostasis) शब्द किसने गढ़ा?

क वाल्टर कैनन
ख क्लार्क हल
ग विलियम जेम्स
घ चार्ल्स डार्विन

प्रश्न 4 मस्तिष्क न्यूरोएनाटॉमी में, वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस (VMH) के घाव आमतौर पर प्रयोगशाला जानवरों में निम्नलिखित में से कौन सा व्यवहार परिवर्तन लाते हैं?

क पूर्ण भुखमरी और एफेजिया
ख हाइपरफेजिया (अत्यधिक अधिक खाना और मोटापा)
ग यौन प्रेरणा का पूर्ण नुकसान
घ दीर्घकालिक स्मृति समेकन का नुकसान

प्रश्न 5 अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत के अनुसार, अंतर्नोद न्यूनीकरण का प्राथमिक परिणाम क्या है?

क दंड
ख पुनर्बलन
ग सहज सुधार
घ उत्तेजना सामान्यीकरण

प्रश्न 6 कौन से मनोवैज्ञानिक यह प्रदर्शित करने के लिए प्रसिद्ध हैं कि डर को पशु प्रयोगों में शास्त्रीय अनुकूलन के माध्यम से एक सीखे गए द्वितीयक अंतर्नोद के रूप में प्राप्त किया जा सकता है?

क मिलर और डोलार्ड
ख पावलोव और वॉटसन
ग यर्कस और डोडसन
घ मास्टर्स और जॉनसन

प्रश्न 7 प्रेरणा के प्रोत्साहन सिद्धांत मौलिक रूप से अंतर्नोद सिद्धांतों से कैसे भिन्न हैं?

क अंतर्नोद सिद्धांत आंतरिक धक्का पर जोर देते हैं, जबकि प्रोत्साहन सिद्धांत बाहरी खींच पर जोर देते हैं।
ख अंतर्नोद सिद्धांत केवल जानवरों पर लागू होते हैं, जबकि प्रोत्साहन सिद्धांत केवल मनुष्यों पर लागू होते हैं।
ग प्रोत्साहन सिद्धांत जैविक आवश्यकताओं के अस्तित्व से इनकार करते हैं।
घ अंतर्नोद सिद्धांत संज्ञानात्मक हैं, जबकि प्रोत्साहन सिद्धांत सख्ती से मनोविश्लेषणात्मक हैं।

प्रश्न 8 यर्कस-डोडसन कानून प्रदर्शन को भावनात्मक उत्तेजना और अंतर्नोद तीव्रता से संबंधित करता है। यह बताता है कि:

क अधिकतम प्रदर्शन के लिए अधिकतम अंतर्नोद स्थिति की आवश्यकता होती है।
ख प्रदर्शन अंतर्नोद स्तरों से स्वतंत्र है।
ग मध्यम उत्तेजना इष्टतम प्रदर्शन देती है, उच्च और निम्न उत्तेजना प्रदर्शन को बाधित करती है।
घ सरल कार्य बहुत कम उत्तेजना के तहत सबसे अच्छे से किए जाते हैं।

प्रश्न 9 कौन सा मस्तिष्क न्यूरोट्रांसमीटर सिस्टम अंतर्नोद और पुरस्कार के 'चाहने' या प्रोत्साहन स्पष्टता घटक में सबसे सीधे तौर पर शामिल है?

क सेरोटोनिन
ख GABA
ग डोपामिन
घ एसिटाइलकोलाइन

प्रश्न 10 किस आलोचना ने मनोवैज्ञानिकों को अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत के साथ-साथ इष्टतम उत्तेजना सिद्धांत प्रस्तावित करने के लिए प्रेरित किया?

क जीव कभी-कभी खोजपूर्ण व्यवहार में संलग्न होते हैं जो तनाव को कम करने के बजाय बढ़ाते हैं।
ख अंतर्नोद न्यूनीकरण केवल मनुष्यों के लिए काम करता है।
ग जैविक आवश्यकताएं कभी भी व्यवहार को प्रभावित नहीं करती हैं।
घ प्रोत्साहन सीखने के लिए पूरी तरह से अप्रासंगिक हैं।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

प्राथमिक और द्वितीयक अंतर्नोद के बीच मुख्य अंतर क्या है?

प्राथमिक अंतर्नोद जन्मजात, बिना सीखे जैविक आवश्यकताएं (जैसे भूख, प्यास और यौन) हैं जो जीवित रहने के लिए आवश्यक हैं। द्वितीयक अंतर्नोद अनुभव, अनुकूलन और समाजीकरण के माध्यम से प्राप्त या सीखे जाते हैं (जैसे धन, शैक्षणिक उपलब्धि, या सामाजिक संबद्धता के लिए अंतर्नोद)।

क्लार्क हल का गणितीय सूत्र व्यवहार की व्याख्या कैसे करता है?

हल ने व्यवहार क्षमता (E) को आदत की शक्ति (H), अंतर्नोद (D), प्रोत्साहन प्रेरणा (K), और निरोधात्मक कारकों (I) के गुणात्मक उत्पाद के रूप में तैयार किया। चूंकि यह गुणात्मक है, यदि कोई भी घटक शून्य है, तो परिणामी व्यवहार आउटपुट शून्य होता है।

आधुनिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा अंतर्नोद-न्यूनीकरण सिद्धांत की आलोचना क्यों की गई?

जबकि अंतर्नोद-न्यूनीकरण जैविक कमियों से संबंधित उपभोग्य व्यवहारों की व्याख्या करता है, यह खोजपूर्ण व्यवहार, जिज्ञासा और रोमांच की तलाश के लिए जिम्मेदार नहीं है, जहां जीव सक्रिय रूप से तनाव को कम करने के बजाय उत्तेजना को बढ़ाते हैं।

हाइपोथैलेमस शारीरिक अंतर्नोद को कैसे नियंत्रित करता है?

हाइपोथैलेमस केंद्रीय समस्थापन क्लियरिंगहाउस के रूप में कार्य करता है। रक्त रसायन, हार्मोन के स्तर और तंत्रिका इनपुट की निगरानी करके, विशिष्ट हाइपोथैलेमिक नाभिक भूख, प्यास और तापमान में असंतुलन को ठीक करने के लिए अंतःस्रावी और व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाओं को ट्रिगर करते हैं।

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