UNIT V • Motivation and Emotion • Motivation

Needs

Needs represent internal physiological or psychological deficits that drive organisms toward goal-directed behaviors to restore homeostasis or achieve self-actualization. A master-level comprehension of needs encompasses primary biological drives, secondary social motives, Murray's psychogenic taxonomy, and Maslow's hierarchical framework, forming a core pillar of the UP PGT Psychology and UGC NET curricula.

UP PGT Psychology • Code 13 UNIT V • Motivation and Emotion

1. Definitional Framework and Foundational Theories

In scientific psychology, a need (Avashyakta) is defined as a lack or deficit of something required for an organism's physical or psychological well-being, functioning, or survival. When activated, needs create a psychological state of tension or arousal known as a drive (Woodworth, 1918; Hull, 1943), which compels the organism to engage in instrumental behaviors designed to reduce the tension and restore equilibrium (homeostasis).

Primary vs. Secondary Needs: Primary needs are unlearned, biological necessities rooted in physiological maintenance (e.g., hunger, thirst, oxygen, sleep, temperature regulation). Secondary (psychogenic or social) needs are acquired through socialization, learning, and cultural conditioning within an environment (e.g., need for achievement, affiliation, power, and autonomy).
Henry Murray’s Psychogenic Needs Theory (1938): Henry Murray, working at the Harvard Psychological Clinic, posited that human behavior is driven by a complex interplay of internal needs and external environmental pressures ('press'). Murray classified psychogenic needs into broad categories: ambition-related (achievement, recognition), material power (acquisition, retention, construction), affection between people (affiliation, nurturance, succorance), status (dominance), and information-seeking (cognition, exposition).
Abraham Maslow’s Hierarchy of Needs (1943, 1954): Maslow proposed a humanistic, dynamic developmental model organizing human needs into a five-stage hierarchical pyramid (later expanded to eight stages). The deficit needs (D-needs)—physiological, safety, belongingness/love, and esteem—must be adequately satisfied before an individual can pursue being needs (B-needs), which culminate in self-actualization and self-transcendence.

2. Neurocognitive / Empirical Mechanisms & Methodological Paradigms

The biological substrates underpinning human needs involve complex neurochemical and neuroanatomical loops centered primarily in the limbic system, hypothalamus, and prefrontal cortex. The lateral hypothalamus (LH) acts as the feeding center (triggering the need for food via orexin and melanin-concentrating hormone), whereas the ventromedial hypothalamus (VMH) acts as the satiety center.

Methodologically, psychologists assess needs through both explicit self-report inventories (e.g., Edwards Personal Preference Schedule [EPPS], Personality Research Form [PRF]) and projective techniques designed to bypass defense mechanisms and tap into implicit motives (e.g., David McClelland and John Atkinson’s Thematic Apperception Test [TAT]). McClelland’s Achievement Motivation Theory (nAch, nAff, nPow) relies heavily on scoring imaginative stories elicited by ambiguous pictures, demonstrating high behavioral validity for predicting entrepreneurial success, leadership drive, and interpersonal network maintenance.

3. Clinical, Educational & Practical Applications

Understanding human needs holds profound utility across educational psychology, organizational behavior, and clinical counseling. In education, recognizing student deficiency needs (such as emotional safety and physiological well-being) is vital before higher-order cognitive learning (cognition and aesthetic appreciation) can occur, mirroring Maslow’s pedagogical implications. In organizational settings, David McClelland’s Three-Need Theory and Herzberg’s Two-Factor Theory dictate modern human resource management, executive coaching, and incentive design, ensuring that employees' intrinsic needs for achievement and affiliation are met to maximize organizational productivity and job satisfaction.

Comparison of Major Motivational Need Taxonomies

Dimension / Parameter	Maslow’s Hierarchy of Needs	Murray’s Psychogenic Needs Theory	McClelland’s Tripartite Theory
Core Theoretical Base	Humanistic / Developmental	Psychodynamic / Trait-oriented	Behavioral / Empirical (Implicit Motives)
Structure	Strict hierarchical pyramid (Deficit vs. Growth)	Non-hierarchical matrix of 27 distinct needs	Three primary social motives (nAch, nAff, nPow)
Assessment Method	Clinical observation & Self-report	Projective testing (TAT) & Questionnaires	Projective testing (TAT) & Behavioral indices
Primary Focus	Universal human progression toward self-actualization	Individual differences in personality and situational press	Predicting workplace behavior, leadership, and economic output

Memory Shortcut / Mnemonic

Maslow’s Hierarchy of Needs (Bottom to Top)

Please Stop Buying Expensive Shoes Sometimes

Stands for: Physiological (Please), Safety (Stop), Belongingness/Love (Buying), Esteem (Expensive), Self-Actualization (Shoes), and Self-Transcendence (Sometimes).

Memory Shortcut / Mnemonic

McClelland's Three Needs

APP (Achievement, Power, Affiliation)

Just like downloading an application on a smartphone, human social motivation runs on APP: Achievement (need to excel), Power (need to influence), and Affiliation (need for friendly relationships).

High-Yield Exam Points for UP PGT Psychology

Henry Murray published 'Explorations in Personality' in 1938, introducing 27 distinct psychogenic needs and the concept of environmental 'press'.
Abraham Maslow introduced the Hierarchy of Needs in his 1943 paper 'A Theory of Human Motivation' in Psychological Review.
David McClelland identified three primary social motives using the Thematic Apperception Test (TAT): Need for Achievement (nAch), Need for Affiliation (nAff), and Need for Power (nPow).
Deficiency needs (D-needs) in Maslow's model include physiological, safety, belongingness, and esteem; Growth needs (B-needs) include self-actualization.
The Edwards Personal Preference Schedule (EPPS), developed by Allen Edwards, is a forced-choice inventory specifically designed to measure Murray's 15 manifest needs.
The lateral hypothalamus regulates hunger drive activation, whereas the ventromedial hypothalamus regulates satiety termination.

Common Misconceptions & Exam Traps

Misconception 1: Students often believe Maslow's hierarchy is rigid and absolute. In reality, Maslow acknowledged that order of needs can be flexible based on cultural or individual circumstances (e.g., creative artists prioritizing self-actualization over safety).
Misconception 2: Confusing 'drive' and 'need'. A need is a biological or psychological deficit (e.g., lack of water), whereas a drive is the energizing motivational state resulting from that need (e.g., feeling thirsty and searching for water).

Practice Examination Questions (10 MCQs)

Test your conceptual understanding. Select an answer and check the detailed pedagogical rationale.

Q1 Who among the following psychologists is credited with pioneering the classification of psychogenic needs and introducing the concept of environmental 'press'?

A Abraham Maslow
B Henry Murray
C David McClelland
D Clark Hull

Q2 Which of the following represents a growth need (B-need) according to Abraham Maslow's hierarchy?

A Physiological need for food
B Safety from physical harm
C Need for self-actualization
D Belongingness and love

Q3 David McClelland's Tripartite Theory of Needs emphasizes which three social motives?

A Hunger, Thirst, Sex
B Achievement, Affiliation, Power
C Safety, Esteem, Self-actualization
D Cognition, Nurturance, Dominance

Q4 Which psychometric instrument was specifically constructed by Allen Edwards to measure Henry Murray's psychogenic needs using a forced-choice format?

A Thematic Apperception Test (TAT)
B Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI)
C Edwards Personal Preference Schedule (EPPS)
D Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF)

Q5 What is the primary neuroanatomical region responsible for signaling satiety (stopping hunger) in mammalian organisms?

A Lateral Hypothalamus (LH)
B Ventromedial Hypothalamus (VMH)
C Amygdala
D Hippocampus

Q6 In motivational psychology, what distinguishes a 'drive' from a 'need'?

A A need is psychological, while a drive is always social.
B A need is a physiological or psychological deficit, while a drive is the motivational arousal resulting from that deficit.
C A drive is innate, whereas needs are exclusively acquired through conditioning.
D There is no functional distinction between the two terms in Hullian theory.

Q7 According to Henry Murray, what term describes the environmental factors, objects, or people that facilitate or hinder an individual's attempt to satisfy a need?

A Valence
B Press
C Homeostasis
D Drive reduction

Q8 An individual with an exceptionally high score in McClelland's Need for Power (nPow) is most likely to seek out which type of occupational environment?

A Isolated research laboratories focusing on solitary tasks
B Positions involving leadership, influence over others, and status
C Routine clerical positions with minimal decision-making
D Artistic studios focused entirely on aesthetic self-expression

Q9 Which humanistic psychologist expanded Maslow's original five-stage hierarchy by adding cognitive, aesthetic, and self-transcendence needs?

A Carl Rogers
B Abraham Maslow himself in later editions
C Sigmund Freud
D John Watson

Q10 Which testing paradigm is most frequently utilized to assess implicit human needs, such as the need for achievement, by prompting subjects to construct imaginative narratives to ambiguous visual stimuli?

A Self-report rating scales
B Thematic Apperception Test (TAT)
C IQ testing batteries
D Neuroimaging (fMRI)

Frequently Asked Questions

What is the fundamental difference between primary and secondary needs?

Primary needs are unlearned biological requirements essential for survival, such as hunger, thirst, sleep, and warmth. Secondary (psychogenic) needs are acquired through socialization, culture, and learning, such as the need for achievement, power, and social affiliation.

Can someone skip levels in Maslow's Hierarchy of Needs?

While Maslow posited that lower-level deficiency needs must generally be met before higher-level growth needs become salient, he and later psychologists acknowledged exceptions. Individuals may sometimes sacrifice safety or physiological comfort for higher ideals, creative pursuits, or ideological beliefs (self-actualization/transcendence).

How does David McClelland measure the Need for Achievement (nAch)?

McClelland primarily utilized projective techniques such as the Thematic Apperception Test (TAT), where subjects write stories about ambiguous pictures. These stories are subsequently content-analyzed for themes of striving for excellence, overcoming obstacles, and achieving success.

What role does the hypothalamus play in motivation and needs?

The hypothalamus serves as the master regulatory center for physiological drives. Specifically, the lateral hypothalamus triggers feeding behavior (hunger), while the ventromedial hypothalamus signals satiety (fullness), thereby directly governing primary homeostatic needs.

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आवश्यकताएं (Needs)

आवश्यकताएं उन आंतरिक शारीरिक या मनोवैज्ञानिक कमियों का प्रतिनिधित्व करती हैं जो जीवों को होमोस्टैसिस (समस्थापन) को बहाल करने या आत्म-सिद्धि (self-actualization) प्राप्त करने के लिए लक्ष्य-निर्देशित व्यवहारों की ओर प्रेरित करती हैं।

UP PGT मनोविज्ञान • कोड 13 UNIT V • Motivation and Emotion

1. सैद्धांतिक रूपरेखा एवं आधारभूत सिद्धांत (Definitional Framework and Foundational Theories)

वैज्ञानिक मनोविज्ञान में, एक आवश्यकता (Need) को जीव की शारीरिक या मनोवैज्ञानिक भलाई, कार्यप्रणाली या अस्तित्व के लिए आवश्यक किसी चीज की कमी या अभाव के रूप में परिभाषित किया गया है। सक्रिय होने पर, आवश्यकताएं तनाव या उत्तेजना की एक मनोवैज्ञानिक स्थिति पैदा करती हैं जिसे चालक (Drive) कहा जाता है (वुडवर्थ, 1918; हल, 1943), जो जीव को तनाव कम करने और संतुलन (होमोस्टैसिस) बहाल करने के लिए डिज़ाइन किए गए सहायक व्यवहारों में संलग्न होने के लिए मजबूर करती है।

प्राथमिक बनाम माध्यमिक आवश्यकताएं: प्राथमिक आवश्यकताएं बिना सीखी गई, जैविक आवश्यकताएं हैं जो शारीरिक रखरखाव में निहित हैं (जैसे, भूख, प्यास, ऑक्सीजन, नींद, तापमान विनियमन)। माध्यमिक (मनोविकृति या सामाजिक) आवश्यकताएं समाजीकरण, सीखने और पर्यावरण के भीतर सांस्कृतिक कंडीशनिंग के माध्यम से प्राप्त की जाती हैं (जैसे, उपलब्धि, संबद्धता, शक्ति और स्वायत्तता की आवश्यकता)।
हेनरी मरे का मनोविकृति आवश्यकता सिद्धांत (1938): हार्वर्ड साइकोलॉजिकल क्लिनिक में कार्यरत हेनरी मरे ने प्रतिपादित किया कि मानव व्यवहार आंतरिक आवश्यकताओं और बाहरी पर्यावरणीय दबावों ('प्रेस') के जटिल परस्पर क्रिया द्वारा संचालित होता है। मरे ने मनोविकृति आवश्यकताओं को व्यापक श्रेणियों में वर्गीकृत किया: महत्वाकांक्षा-संबंधी (उपलब्धि, मान्यता), भौतिक शक्ति (अधिग्रहण, प्रतिधारण, निर्माण), लोगों के बीच स्नेह (संबद्धता, पोषण, सहायता), स्थिति (प्रभुत्व), और सूचना-खोज (संज्ञान, व्याख्या)।
अब्राहम मास्लो का आवश्यकताओं का पदानुक्रम (1943, 1954): मास्लो ने एक मानवतावादी, गतिशील विकासात्मक मॉडल प्रस्तावित किया जो मानव आवश्यकताओं को पांच-चरणीय पदानुक्रमित पिरामिड में व्यवस्थित करता है (बाद में आठ चरणों तक विस्तारित)। कमी की आवश्यकताएं (D-needs)—शारीरिक, सुरक्षा, संबद्धता/प्रेम, और सम्मान—को पर्याप्त रूप से संतुष्ट किया जाना चाहिए इससे पहले कि कोई व्यक्ति होने की आवश्यकताओं (B-needs) का पीछा कर सके, जो आत्म-सिद्धि और आत्म-अतिक्रमण में परिणत होती हैं।

2. तंत्रिका-संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं एवं प्रयोगात्मक पद्धतियां (Neurocognitive & Empirical Paradigms)

मानव आवश्यकताओं को रेखांकित करने वाले जैविक आधारों में लिम्बिक सिस्टम, हाइपोथैलेमस और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में केंद्रित जटिल न्यूरोकेमिकल और न्यूरोएनाटॉमिकल लूप शामिल हैं। लेटरल हाइपोथैलेमस (LH) भोजन केंद्र के रूप में कार्य करता है (ओरेक्सिन और मेलेनिन-सांद्रण हार्मोन के माध्यम से भोजन की आवश्यकता को ट्रिगर करता है), जबकि वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस (VMH) तृप्ति केंद्र के रूप में कार्य करता है।

पद्धतिगत रूप से, मनोवैज्ञानिक स्पष्ट स्व-रिपोर्ट इन्वेंट्री (जैसे, एडवर्ड्स पर्सनल प्रेफरेंस शेड्यूल [EPPS], पर्सनैलिटी रिसर्च फॉर्म [PRF]) और रक्षा तंत्र को दरकिनार करने और निहित उद्देश्यों में टैप करने के लिए डिज़ाइन की गई प्रक्षेपी तकनीकों (जैसे, डेविड मैक्लेलैंड और जॉन एटकिंसन का विषयगत संप्रत्यक्ष परीक्षण [TAT]) दोनों के माध्यम से आवश्यकताओं का आकलन करते हैं। मैक्लेलैंड का उपलब्धि अभिप्रेरणा सिद्धांत (nAch, nAff, nPow) अस्पष्ट चित्रों द्वारा उत्पन्न कल्पनाशील कहानियों की स्कोरिंग पर बहुत अधिक निर्भर करता है, जो उद्यमशीलता की सफलता, नेतृत्व की ड्राइव और पारस्परिक नेटवर्क रखरखाव की भविष्यवाणी के लिए उच्च व्यवहारिक वैधता प्रदर्शित करता है।

3. नैदानिक, शैक्षणिक एवं व्यावहारिक अनुप्रयोग (Clinical, Educational & Practical Applications)

मानव आवश्यकताओं को समझना शैक्षिक मनोविज्ञान, संगठनात्मक व्यवहार और नैदानिक परामर्श में गहरा उपयोग रखता है। शिक्षा में, उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक सीखने (संज्ञान और सौंदर्य प्रशंसा) के होने से पहले छात्र की कमी की आवश्यकताओं (जैसे भावनात्मक सुरक्षा और शारीरिक भलाई) को पहचानना महत्वपूर्ण है, जो मास्लो के शैक्षणिक निहितार्थों को दर्शाता है। संगठनात्मक सेटिंग्स में, डेविड मैक्लेलैंड का तीन-आवश्यकता सिद्धांत और हर्ज़बर्ग का द्वि-कारक सिद्धांत आधुनिक मानव संसाधन प्रबंधन, कार्यकारी कोचिंग और प्रोत्साहन डिजाइन को निर्धारित करते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि संगठनात्मक उत्पादकता और नौकरी संतुष्टि को अधिकतम करने के लिए कर्मचारियों की उपलब्धि और संबद्धता की आंतरिक आवश्यकताएं पूरी हों।

प्रमुख अभिप्रेरणात्मक आवश्यकता वर्गीकरणों की तुलना

आयाम / पैरामीटर	मास्लो का आवश्यकताओं का पदानुक्रम	मरे का मनोविकृति आवश्यकता सिद्धांत	मैक्लेलैंड का त्रिपक्षीय सिद्धांत
मूल सैद्धांतिक आधार	मानवतावादी / विकासात्मक	मनोगतिक / विशेषता-उन्मुख	व्यवहारवादी / अनुभवजन्य (निहित उद्देश्य)
संरचना	सख्त पदानुक्रमित पिरामिड (कमी बनाम विकास)	27 अलग-अलग आवश्यकताओं का गैर-पदानुक्रमित मैट्रिक्स	तीन प्राथमिक सामाजिक उद्देश्य (nAch, nAff, nPow)
आकलन विधि	नैदानिक अवलोकन और स्व-रिपोर्ट	प्रक्षेपी परीक्षण (TAT) और प्रश्नावली	प्रक्षेपी परीक्षण (TAT) और व्यवहारिक सूचकांक
प्राथमिक फोकस	आत्म-सिद्धि की ओर सार्वभौमिक मानव प्रगति	व्यक्तित्व और स्थितिजन्य दबाव में व्यक्तिगत अंतर	कार्यस्थल व्यवहार, नेतृत्व और आर्थिक उत्पादन की भविष्यवाणी

स्मृति सूत्र / Mnemonic

मास्लो का आवश्यकताओं का पदानुक्रम (नीचे से ऊपर)

Please Stop Buying Expensive Shoes Sometimes

इसका अर्थ है: शारीरिक (Please), सुरक्षा (Stop), संबद्धता/प्रेम (Buying), सम्मान (Expensive), आत्म-सिद्धि (Shoes), और आत्म-अतिक्रमण (Sometimes)।

स्मृति सूत्र / Mnemonic

मैक्लेलैंड की तीन आवश्यकताएं

APP (Achievement, Power, Affiliation)

स्मार्टफोन पर एप्लिकेशन डाउनलोड करने की तरह, मानव सामाजिक अभिप्रेरणा APP पर चलती है: उपलब्धि (उत्कृष्ट होने की आवश्यकता), शक्ति (प्रभावित करने की आवश्यकता), और संबद्धता (मैत्रीपूर्ण संबंधों की आवश्यकता)।

UP PGT मनोविज्ञान परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण तथ्य

हेनरी मरे ने 1938 में 'एक्सप्लोरेशन इन पर्सनैलिटी' प्रकाशित की, जिसमें 27 अलग-अलग मनोविकृति आवश्यकताओं और पर्यावरणीय 'प्रेस' की अवधारणा पेश की गई।
अब्राहम मास्लो ने 1943 में साइकोलॉजिकल रिव्यू में अपने पेपर 'ए थ्योरी ऑफ ह्यूमन मोटिवेशन' में आवश्यकताओं का पदानुक्रम पेश किया।
डेविड मैक्लेलैंड ने विषयगत संप्रत्यक्ष परीक्षण (TAT) का उपयोग करके तीन प्राथमिक सामाजिक उद्देश्यों की पहचान की: उपलब्धि की आवश्यकता (nAch), संबद्धता की आवश्यकता (nAff), और शक्ति की आवश्यकता (nPow)।
मास्लो के मॉडल में कमी की आवश्यकताएं (D-needs) में शारीरिक, सुरक्षा, संबद्धता और सम्मान शामिल हैं; विकास की आवश्यकताएं (B-needs) में आत्म-सिद्धि शामिल है।
एलन एडवर्ड्स द्वारा विकसित एडवर्ड्स पर्सनल प्रेफरेंस शेड्यूल (EPPS), मरे की 15 प्रकट आवश्यकताओं को मापने के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन की गई एक बाध्य-विकल्प सूची है।
लेटरल हाइपोथैलेमस भूख ड्राइव सक्रियण को नियंत्रित करता है, जबकि वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस तृप्ति समाप्ति को नियंत्रित करता है।

सामान्य भ्रांतियां एवं परीक्षा के जाल (Common Traps)

भ्रांति 1: छात्र अक्सर मानते हैं कि मास्लो का पदानुक्रम कठोर और पूर्ण है। वास्तव में, मास्लो ने स्वीकार किया कि आवश्यकताओं का क्रम सांस्कृतिक या व्यक्तिगत परिस्थितियों के आधार पर लचीला हो सकता है (जैसे, रचनात्मक कलाकार सुरक्षा से ऊपर आत्म-सिद्धि को प्राथमिकता देते हैं)।
भ्रांति 2: 'ड्राइव' और 'नीड' को भ्रमित करना। एक आवश्यकता एक जैविक या मनोवैज्ञानिक कमी है (जैसे, पानी की कमी), जबकि ड्राइव उस आवश्यकता के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली ऊर्जावान प्रेरक स्थिति है (जैसे, प्यास महसूस करना और पानी की तलाश करना)।

अभ्यास परीक्षा प्रश्न (10 बहुविकल्पीय प्रश्न)

अपनी अवधारणात्मक समझ का परीक्षण करें। उत्तर चुनें और विस्तृत शैक्षणिक व्याख्या देखें।

प्रश्न 1 निम्नलिखित मनोवैज्ञानिकों में से किसे मनोविकृति आवश्यकताओं के वर्गीकरण का बीड़ा उठाने और पर्यावरणीय 'प्रेस' की अवधारणा पेश करने का श्रेय दिया जाता है?

क अब्राहम मास्लो
ख हेनरी मरे
ग डेविड मैक्लेलैंड
घ क्लार्क हल

प्रश्न 2 अब्राहम मास्लो के पदानुक्रम के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सी विकास आवश्यकता (B-need) का प्रतिनिधित्व करती है?

क भोजन के लिए शारीरिक आवश्यकता
ख शारीरिक नुकसान से सुरक्षा
ग आत्म-सिद्धि की आवश्यकता
घ संबद्धता और प्रेम

प्रश्न 3 डेविड मैक्लेलैंड का आवश्यकताओं का त्रिपक्षीय सिद्धांत किन तीन सामाजिक उद्देश्यों पर जोर देता है?

क भूख, प्यास, कामेच्छा
ख उपलब्धि, संबद्धता, शक्ति
ग सुरक्षा, सम्मान, आत्म-सिद्धि
घ संज्ञान, पोषण, प्रभुत्व

प्रश्न 4 हेनरी मरे की मनोविकृति आवश्यकताओं को बाध्य-विकल्प प्रारूप का उपयोग करके मापने के लिए एलन एडवर्ड्स द्वारा विशेष रूप से कौन सा साइकोमेट्रिक उपकरण बनाया गया था?

क विषयगत संप्रत्यक्ष परीक्षण (TAT)
ख मिनेसोटा मल्टीफैसिक पर्सनैलिटी इन्वेंट्री (MMPI)
ग एडवर्ड्स पर्सनल प्रेफरेंस शेड्यूल (EPPS)
घ सिक्सटीन पर्सनैलिटी फैक्टर प्रश्नावली (16PF)

प्रश्न 5 स्तनधारी जीवों में तृप्ति (भूख रोकना) का संकेत देने के लिए जिम्मेदार प्राथमिक न्यूरोएनाटॉमिकल क्षेत्र कौन सा है?

क लेटरल हाइपोथैलेमस (LH)
ख वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस (VMH)
ग अमिगडाला
घ हिप्पोकैम्पस

प्रश्न 6 अभिप्रेरणात्मक मनोविज्ञान में, 'ड्राइव' को 'नीड' से क्या अलग करता है?

क एक आवश्यकता मनोवैज्ञानिक है, जबकि एक ड्राइव हमेशा सामाजिक होती है।
ख एक आवश्यकता एक शारीरिक या मनोवैज्ञानिक कमी है, जबकि एक ड्राइव उस कमी के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली प्रेरक उत्तेजना है।
ग एक ड्राइव जन्मजात है, जबकि आवश्यकताएं विशेष रूप से कंडीशनिंग के माध्यम से प्राप्त की जाती हैं।
घ हलियन सिद्धांत में दोनों शब्दों के बीच कोई कार्यात्मक अंतर नहीं है।

प्रश्न 7 हेनरी मरे के अनुसार, कौन सा शब्द उन पर्यावरणीय कारकों, वस्तुओं या लोगों का वर्णन करता है जो किसी आवश्यकता को पूरा करने के व्यक्ति के प्रयास को सुविधाजनक बनाते हैं या बाधित करते हैं?

क वैलेंस
ख प्रेस
ग होमोस्टैसिस
घ ड्राइव रिडक्शन

प्रश्न 8 मैक्लेलैंड की शक्ति की आवश्यकता (nPow) में असाधारण रूप से उच्च स्कोर वाला व्यक्ति किस प्रकार के व्यावसायिक वातावरण की तलाश करने की सबसे अधिक संभावना रखता है?

क एकाकी कार्यों पर केंद्रित अलग शोध प्रयोगशालाएं
ख नेतृत्व, दूसरों पर प्रभाव और स्थिति से जुड़े पद
ग न्यूनतम निर्णय लेने वाली नियमित लिपिकीय स्थिति
घ पूरी तरह से सौंदर्यवादी आत्म-अभिव्यक्ति पर केंद्रित कलात्मक स्टूडियो

प्रश्न 9 किस मानवतावादी मनोवैज्ञानिक ने संज्ञानात्मक, सौंदर्य और आत्म-अतिक्रमण आवश्यकताओं को जोड़कर मास्लो के मूल पांच-चरणीय पदानुक्रम का विस्तार किया?

क कार्ल रोजर्स
ख बाद के संस्करणों में स्वयं अब्राहम मास्लो
ग सिगमंड फ्रायड
घ जॉन वाटसन

प्रश्न 10 अस्पष्ट दृश्य उत्तेजनाओं के लिए कल्पनाशील आख्यान बनाने के लिए विषयों को प्रेरित करके उपलब्धि की आवश्यकता जैसी निहित मानव आवश्यकताओं का आकलन करने के लिए किस परीक्षण प्रतिमान का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है?

क स्व-रिपोर्ट रेटिंग स्केल
ख विषयगत संप्रत्यक्ष परीक्षण (TAT)
ग IQ परीक्षण बैटरी
घ न्यूरोइमेजिंग (fMRI)

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

प्राथमिक और माध्यमिक आवश्यकताओं के बीच मूलभूत अंतर क्या है?

प्राथमिक आवश्यकताएं बिना सीखी गई जैविक आवश्यकताएं हैं जो अस्तित्व के लिए आवश्यक हैं, जैसे भूख, प्यास, नींद और गर्मी। माध्यमिक (मनोविकृति) आवश्यकताएं समाजीकरण, संस्कृति और सीखने के माध्यम से प्राप्त की जाती हैं, जैसे उपलब्धि, शक्ति और सामाजिक संबद्धता की आवश्यकता।

क्या कोई मास्लो के आवश्यकताओं के पदानुक्रम में स्तर छोड़ सकता है?

हालांकि मास्लो ने प्रतिपादित किया कि उच्च-स्तरीय विकास आवश्यकताओं के प्रमुख होने से पहले निम्न-स्तरीय कमी की आवश्यकताओं को आम तौर पर पूरा किया जाना चाहिए, उन्होंने और बाद के मनोवैज्ञानिकों ने अपवादों को स्वीकार किया। व्यक्ति कभी-कभी उच्च आदर्शों, रचनात्मक गतिविधियों या वैचारिक विश्वासों (आत्म-सिद्धि/अतिक्रमण) के लिए सुरक्षा या शारीरिक आराम का त्याग कर सकते हैं।

डेविड मैक्लेलैंड उपलब्धि की आवश्यकता (nAch) को कैसे मापते हैं?

मैक्लेलैंड ने मुख्य रूप से विषयगत संप्रत्यक्ष परीक्षण (TAT) जैसी प्रक्षेपी तकनीकों का उपयोग किया, जहां विषय अस्पष्ट चित्रों के बारे में कहानियां लिखते हैं। इन कहानियों का बाद में उत्कृष्टता के लिए प्रयास करने, बाधाओं को दूर करने और सफलता प्राप्त करने के विषयों के लिए सामग्री-विश्लेषण किया जाता है।

हाइपोथैलेमस अभिप्रेरणा और आवश्यकताओं में क्या भूमिका निभाता है?

हाइपोथैलेमस शारीरिक ड्राइव के लिए मास्टर नियामक केंद्र के रूप में कार्य करता है। विशेष रूप से, लेटरल हाइपोथैलेमस भोजन व्यवहार (भूख) को ट्रिगर करता है, जबकि वेंट्रोमेडियल हाइपोथैलेमस तृप्ति (पूर्णता) का संकेत देता है, जिससे प्राथमिक होमोस्टैटिक आवश्यकताओं को सीधे नियंत्रित किया जाता है।

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