Schemas are cognitive mental structures that organize past experiences and knowledge, guiding how we perceive, interpret, and remember social information.
In cognitive psychology and social psychology, a schema (plural: schemas or schemata) refers to a cognitive framework or concept that helps organize and interpret information in the environment. The concept was first introduced into psychology by British psychologist Sir Frederic Bartlett in 1932 through his classic reconstructive memory experiments (using the Native American folktale 'The War of the Ghosts'). Bartlett demonstrated that individuals do not record memories like a video camera; instead, they reconstruct them using preexisting cultural and personal schemas.
Later, the Swiss developmental psychologist Jean Piaget integrated schemas into his theory of cognitive development, defining them as basic building blocks of intelligent behavior—mental molds into which we pour our experiences. In modern social psychology, pioneered by researchers such as Shelley Taylor, Susan Fiske, and Hazel Markus, schemas are classified as mental shortcuts that drastically reduce cognitive load when navigating complex social worlds.
Social psychologists categorize schemas based on their structural target. Understanding these types is vital for UP PGT questions distinguishing cognitive structures:
Schema activation relies on cognitive efficiency principles, governed by neurological structures associated with memory and executive function:
Priming and Accessibility: Information that has been recently encountered or is frequently activated remains chronically accessible in memory, lowering the activation threshold for related schemas. When a schema is primed, it operates unconsciously to color social judgments, a phenomenon demonstrated in classic social psychology experiments like John Bargh's elderly priming studies (1996).
Assimilation and Accommodation: Borrowed from Piagetian theory, new information is processed through assimilation (fitting new data into existing schemas without altering them) or accommodation (modifying existing schemas or creating new ones when new data drastically contradicts prior expectations).
Persistence (Perseverance Effect): Schemas display remarkable resilience against disconfirming evidence. The belief perseverance effect ensures that schemas persist even after the initial evidence supporting them has been thoroughly debunked.
| Schema Type | Primary Focus | Theoretical Proponent / Origin | Functional Utility |
|---|---|---|---|
| Person Schemas | Traits and attributes of specific individuals or personality archetypes | Implicit Personality Theory (Bruner & Tagiuri, 1954) | Predicts interpersonal behavior and builds relational expectations. |
| Role Schemas | Social positions, occupational duties, and behavioral norms | Sociological Role Theory / Social Cognition | Reduces uncertainty by standardizing expectations for authority figures. |
| Event Schemas (Scripts) | Temporal sequences and routines of specific social episodes | Schank & Abelson (1977) | Guides real-time action sequences without conscious deliberation. |
| Self-Schemas | Core beliefs, attributes, and traits regarding the self | Hazel Markus (1977) | Regulates self-concept, self-esteem, and selective attention to feedback. |
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A schema is a broad cognitive structure that organizes knowledge about any concept, object, event, or person type. A stereotype is a specific type of social schema that applies generalized beliefs, traits, or expectations to an entire social group.
Schemas cause us to selectively attend to information that confirms our expectations while ignoring or misinterpreting contradictory evidence. This selective filtering produces confirmation bias, belief perseverance, and illusory correlations.
Sir Frederic Bartlett introduced the term in 1932 in the context of memory research, which was later expanded by Jean Piaget in developmental psychology and modernized by social psychologists like Susan Fiske and Shelley Taylor.
Yes, through accommodation. When persistent, undeniable disconfirming evidence is encountered over time, or through targeted cognitive restructuring in therapy (such as Jeffrey Young's Schema Therapy), schemas can be modified or healed.
स्कीमा संज्ञानात्मक मानसिक संरचनाएं हैं जो पिछले अनुभवों और ज्ञान को व्यवस्थित करती हैं, और यह निर्देशित करती हैं कि हम सामाजिक जानकारी को कैसे देखते, व्याख्या करते और याद रखते हैं।
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और सामाजिक मनोविज्ञान में, एक स्कीमा (बहुवचन: स्कीमास या स्कीमाटा) एक संज्ञानात्मक ढांचे या अवधारणा को संदर्भित करता है जो पर्यावरण में जानकारी को व्यवस्थित और व्याख्या करने में मदद करता है। यह अवधारणा पहली बार 1932 में ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक सर फ्रेडरिक बार्टलेट द्वारा उनके क्लासिक पुनर्निर्माण स्मृति प्रयोगों (नेटिव अमेरिकन लोककथा 'द वॉर ऑफ द घोस्ट्स' का उपयोग करके) के माध्यम से मनोविज्ञान में पेश की गई थी। बार्टलेट ने प्रदर्शित किया कि व्यक्ति यादों को वीडियो कैमरे की तरह रिकॉर्ड नहीं करते हैं; इसके बजाय, वे पूर्व-मौजूद सांस्कृतिक और व्यक्तिगत स्कीमा का उपयोग करके उन्हें पुनर्निर्मित करते हैं।
बाद में, स्विस विकासात्मक मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे ने स्कीमा को अपने संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में एकीकृत किया, उन्हें बुद्धिमान व्यवहार के बुनियादी निर्माण खंडों के रूप में परिभाषित किया—मानसिक सांचे जिनमें हम अपने अनुभवों को डालते हैं। आधुनिक सामाजिक मनोविज्ञान में, शेली टेलर, सुसान फिस्क और हेज़ल मार्कस जैसे शोधकर्ताओं द्वारा अग्रणी, स्कीमा को मानसिक शॉर्टकट के रूप में वर्गीकृत किया गया है जो जटिल सामाजिक दुनिया में नेविगेट करते समय संज्ञानात्मक भार को काफी कम कर देते हैं।
सामाजिक मनोवैज्ञानिक स्कीमा को उनके संरचनात्मक लक्ष्य के आधार पर वर्गीकृत करते हैं। यूपी पीजीटी प्रश्नों के लिए इन प्रकारों को समझना महत्वपूर्ण है:
स्कीमा सक्रियण संज्ञानात्मक दक्षता सिद्धांतों पर निर्भर करता है, जो स्मृति और कार्यकारी कार्य से जुड़ी तंत्रिका संबंधी संरचनाओं द्वारा शासित होते हैं:
प्राइमिंग और एक्सेसिबिलिटी: जो जानकारी हाल ही में सामने आई है या अक्सर सक्रिय होती है, वह स्मृति में स्थायी रूप से सुलभ रहती है, जिससे संबंधित स्कीमा के लिए सक्रियण सीमा कम हो जाती है। जब एक स्कीमा प्राइम किया जाता है, तो यह सामाजिक निर्णयों को प्रभावित करने के लिए अचेतन रूप से कार्य करता है, एक ऐसी घटना जिसे जॉन बर्ग के बुजुर्ग प्राइमिंग अध्ययन (1996) जैसे क्लासिक सामाजिक मनोविज्ञान प्रयोगों में प्रदर्शित किया गया है।
आत्मसात्करण (Assimilation) और समायोजन (Accommodation): पियाजे के सिद्धांत से उधार लिया गया, नई जानकारी को आत्मसात्करण (उन्हें बदले बिना मौजूदा स्कीमा में नया डेटा फिट करना) या समायोजन (जब नया डेटा पूर्व अपेक्षाओं का खंडन करता है तो मौजूदा स्कीमा को संशोधित करना या नए बनाना) के माध्यम से संसाधित किया जाता है।
दृढ़ता (परसेवरेंस इफेक्ट): स्कीमा खंडन करने वाले सबूतों के खिलाफ उल्लेखनीय लचीलापन प्रदर्शित करते हैं। विश्वास दृढ़ता प्रभाव (Belief perseverance effect) यह सुनिश्चित करता है कि स्कीमा तब भी बने रहते हैं जब उनका समर्थन करने वाले प्रारंभिक सबूतों को पूरी तरह से खारिज कर दिया गया हो।
| स्कीमा प्रकार | प्राथमिक फोकस | सैद्धांतिक प्रस्तावक / उत्पत्ति | कार्यात्मक उपयोगिता |
|---|---|---|---|
| व्यक्ति स्कीमा | विशिष्ट व्यक्तियों के लक्षण | निहित व्यक्तित्व सिद्धांत (ब्रूनर और टैगियुरी, 1954) | पारस्परिक व्यवहार की भविष्यवाणी |
| भूमिका स्कीमा | सामाजिक पद और कर्तव्य | समाजशास्त्रीय भूमिका सिद्धांत | अपेक्षाओं का मानकीकरण |
| घटना स्कीमा (स्क्रिप्ट) | घटनाओं का अनुक्रम | शेंक और एबेलसन (1977) | वास्तविक समय की कार्रवाई का मार्गदर्शन |
| स्व-स्कीमा | स्वयं के बारे में विश्वास | हेज़ल मार्कस (1977) | स्व-अवधारणा और चयनात्मक ध्यान |
P: Person (व्यक्ति), R: Role (भूमिका), E: Event (घटना), S: Self (स्व)। यह याद रखने में मदद करता है कि सामाजिक संज्ञान में स्कीमा के चार मुख्य स्तंभ कौन से हैं।
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स्कीमा एक व्यापक संज्ञानात्मक संरचना है जो किसी भी अवधारणा, वस्तु, घटना या व्यक्ति प्रकार के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करती है। रूढ़िवादिता एक प्रकार का सामाजिक स्कीमा है जो पूरे सामाजिक समूह पर सामान्यीकृत विश्वासों, लक्षणों या अपेक्षाओं को लागू करती है।
स्कीमा हमें उन सूचनाओं पर चयनात्मक रूप से ध्यान देने के लिए प्रेरित करते हैं जो हमारी अपेक्षाओं की पुष्टि करती हैं, जबकि विरोधाभासी सबूतों को अनदेखा या गलत व्याख्या करती हैं। यह चयनात्मक फ़िल्टरिंग पुष्टि पूर्वाग्रह, विश्वास दृढ़ता और भ्रामक सहसंबंध पैदा करती है।
सर फ्रेडरिक बार्टलेट ने 1932 में स्मृति अनुसंधान के संदर्भ में यह शब्द पेश किया, जिसे बाद में जीन पियाजे द्वारा विकासात्मक मनोविज्ञान में विस्तारित किया गया और सुसान फिस्क और शेली टेलर जैसे सामाजिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा आधुनिक बनाया गया।
हाँ, समायोजन के माध्यम से। जब समय के साथ लगातार, निर्विवाद खंडन करने वाले सबूतों का सामना किया जाता है, या थेरेपी में लक्षित संज्ञानात्मक पुनर्गठन (जैसे जेफरी यंग की स्कीमा थेरेपी) के माध्यम से, स्कीमा को संशोधित या ठीक किया जा सकता है।