प्रसार शिक्षा का अर्थ एवं परिभाषा (Meaning and Definition of Extension Education)

प्रसार शिक्षा का शाब्दिक और वास्तविक अर्थ

अंग्रेजी शब्द 'Extension' की उत्पत्ति लैटिन भाषा के दो शब्दों 'Ex' (जिसका अर्थ है- बाहर या आउट) और 'Tensio' या 'Tentus' (जिसका अर्थ है- फैलाना या स्ट्रेचिंग) से हुई है। इस प्रकार शाब्दिक रूप से प्रसार शिक्षा का अर्थ 'बाहर फैलाना' या 'ज्ञान का विस्तार करना' है।

यह शिक्षा विद्यालयों या विश्वविद्यालयों की चार दीवारों तक सीमित नहीं होती, बल्कि यह प्रयोगशालाओं में हुए वैज्ञानिक आविष्कारों और अनुसंधानों को ग्रामीण जनमानस तक ले जाने का कार्य करती है। प्रसार शिक्षा केवल जानकारी देना नहीं है, बल्कि यह लोगों के सोचने, समझने और कार्य करने के ढंग में वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करने की एक सतत प्रक्रिया है।

• अनौपचारिक शिक्षा (Informal Education): यह पारंपरिक स्कूली शिक्षा से बिल्कुल भिन्न है, जहाँ कोई निश्चित पाठ्यक्रम, परीक्षा या डिग्री का बंधन नहीं होता।
• आवश्यकता आधारित (Need-based): यह शिक्षा स्थानीय लोगों की वास्तविक समस्याओं और आवश्यकताओं पर आधारित होती है।
• सहभागितापूर्ण (Participatory): इसमें ग्रामीण जनता केवल श्रोता नहीं होती, बल्कि योजना बनाने और उसे लागू करने में सक्रिय भागीदार होती है।

प्रसार शिक्षा की प्रमुख परिभाषाएं

विभिन्न शिक्षाविदों और प्रसार वैज्ञानिकों ने प्रसार शिक्षा को अपने-अपने दृष्टिकोण से परिभाषित किया है, जो परीक्षा की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण हैं:

• जे.पी. लीगांस (J.P. Leagans): "प्रसार शिक्षा एक ऐसा शिक्षण है जिसका उद्देश्य उन लोगों के दृष्टिकोण और व्यवहार में परिवर्तन लाना है जो शिक्षण संस्थाओं की औपचारिक शिक्षा की पहुँच से बाहर हैं।"
• डॉ. के.एस. आर्चर्ड (Dr. K.S. Ourchard): "प्रसार एक शिक्षा है जिसका उद्देश्य ग्रामीण लोगों की संस्कृति में परिवर्तन लाना है।"
• ए.एच. रेड्डी (A.H. Reddy): "प्रसार शिक्षा वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा लोगों को उनकी अपनी समस्याओं के प्रति जागरूक किया जाता है और उन समस्याओं के समाधान के वैज्ञानिक तरीकों से अवगत कराया जाता है।"
• आर.एस. धाम्नी (R.S. Dhami): "प्रसार शिक्षा लोगों की सहायता करने की वह कला है जिसके द्वारा वे अपनी समस्याओं को स्वयं पहचानते हैं और वैज्ञानिक ज्ञान का उपयोग करके उनका समाधान ढूंढते हैं।"

प्रसार शिक्षा की मुख्य विशेषताएं एवं प्रकृति

प्रसार शिक्षा की प्रकृति अन्य पारंपरिक शिक्षा प्रणालियों से सर्वथा भिन्न है। इसकी मुख्य विशेषताओं को निम्नलिखित बिंदुओं के माध्यम से समझा जा सकता है:

• स्वैच्छिक सहभागिता (Voluntary Participation): इस शिक्षा में किसी को बाध्य नहीं किया जाता, बल्कि लोग अपनी इच्छा और आवश्यकतानुसार इसमें भाग लेते हैं।
• लोकतांत्रिक प्रक्रिया (Democratic Process): प्रसार शिक्षा पूरी तरह से लोकतांत्रिक सिद्धांतों पर आधारित है, जहाँ जनता की राय और निर्णयों का सम्मान किया जाता है।
• जीवन पर्यंत चलने वाली प्रक्रिया (Lifelong Process): यह शिक्षा केवल बाल्यावस्था या युवावस्था तक सीमित नहीं है, बल्कि यह व्यक्ति के जीवन पर्यंत चलने वाली निरंतर प्रक्रिया है।
• अनुभवों पर आधारित (Learning by Doing): प्रसार शिक्षा 'करके सीखने' (Learning by Doing) और 'देखकर विश्वास करने' (Seeing is Believing) के सिद्धांत पर कार्य करती है।
• लचीलापन (Flexibility): स्थानीय परिस्थितियों, संस्कृति और मौसम के अनुसार इसके कार्यक्रमों और विधियों में परिवर्तन किया जा सकता है।

प्रसार शिक्षा का उद्देश्य और दर्शन

प्रसार शिक्षा का मुख्य दर्शन 'मनुष्य का विकास करना' है, न कि केवल भौतिक वस्तुओं का उत्पादन बढ़ाना। इसका मूल मंत्र 'Helping people to help themselves' (लोगों को अपनी सहायता स्वयं करने योग्य बनाना) है।

• व्यक्तियों का सर्वांगीण विकास (All-round Development): इसके अंतर्गत ग्रामीण परिवारों के आर्थिक, सामाजिक, सांस्कृतिक, मानसिक और नैतिक विकास पर बल दिया जाता है।
• जीवन स्तर में सुधार (Improvement in Standard of Living): आधुनिक तकनीकों, गृह विज्ञान के सिद्धांतों और कृषि पद्धतियों के उपयोग से जीवन स्तर को ऊँचा उठाना।
• स्थानीय नेतृत्व का विकास (Development of Local Leadership): ग्रामीण क्षेत्रों में ऐसे नेतृत्व का निर्माण करना जो समुदाय को सही दिशा दिखा सके।
• संसाधनों का सदुपयोग (Optimum Utilization of Resources): उपलब्ध प्राकृतिक और मानवीय संसाधनों का दक्षतापूर्वक उपयोग करना।